تبليغاتX
گروه آموزشی زبان عربی شهرستان کنگان
 
 
گروه آموزشی زبان عربی شهرستان کنگان   
       
   
  
 
منوى اصلى
صفحه اصلی
آرشیو مطالب
لینکستان
تماس با ما
 

موضوعات
انواع فرهنگ لغت عربی ؟
کنکوریها بخوانند ؟!
الإمتحان التحريري في البيت (دوم تجربي ورياضي)
كلمة كربلاء
أغنية لمصائب كربلاء
نزار القبْاني
نمونه سؤلات تستي سالهاي اول ودوم متوسطه
الشعر الحدیث لنزار القبانی
الاشراق الالهی و الفلسفه الاسلامی
فعالیتهای گروه عربی شهرستان کنگان
کل شی عن الحب(نویسنده غلامرضا حق شناس)
جدول سطوح شناختی یادگیری
ضرب المثل عربی
برگزاری کارگاه آموزشی نحوه بررسی سوالات
داستان عربی( ابراهیم المازنی)
داستان عربی (فی العاصفه) لفواد سلیمان
شعر عربی (کتابی) نوشته حلیم دموس
الکلمات الفریده (پیش دانشگاهی)
التحلیل الصرفی(تجزیه حروف)
اقسام فعل معتل و اعلال آنها
 

آرشیو مطالب
اسفند 1386
بهمن 1386
دی 1386
مرداد 1386
فروردین 1386
 


جمله خوش آمدید
موضوع ارسالی موضوع :

به وبلاگ ما ،گروه آموزشی زبان عربی خوش آمدید.

 wellcome to my weblog

اهلا و سهلا


 

آخرین به روز رسانی سایت : ۱۵/۲/۱۳۸۷

موضوع به روز رسانی: برنامه امتحانی

 


 

الله

 

خوش آمدید....

 

قلب دانش آموز هنگام امتحان دادن.....!!!!!!!!

 


جعفر ترک چهارشنبه بیست و نهم اسفند 1386  نظر دهيد!

نمونه سوالات عربی (1) شهریور
موضوع ارسالی موضوع :

نمونه سوالات عربی (1) شهریور ۸۴ برای تجدیدی ها

 

اكتب باب افعال المزيد ة: (5/1 نمره)

الف)انقلب: .................   ب) استمعِ: ................... 

                                    ج) يتعارضون:...............

 

 

 

ماهو اسم فاعل واسم مفعول من قدر؟ ( 25/0 نمره)

 

1) قادر –مقدور         2) مقدر مقدور        3) مقدر-مقدور   

              4) قادر- مقدر

 

 للتحليل الصرفي: ( تجزيه)   ( 1 نمره)

                                          تحملناصعوبه الحياة

فعل      نوع فعل        صیغه   ثلاثی مجرد یا ثلاثی مزید

 

  اسم   مفرد یا مثنی یا جمع  مذکریا مونث   جامد یا مشتق

تحملنا ........      ......    ...........

الحیاة ............ .........  ............

 

 

15- للترجمة: تعلموا القران فانهُ احسنُ الحدیثِ. ( 5/0 نمره)

 

بقیه سوالات در ادامه مطلب.....

 

جعفر ترک پنجشنبه بیست و سوم اسفند 1386  نظر دهيد! ادامه اين مطلب 4 بار بازديد شده

نمونه سوالات کشوری درس عربی سال اول دبیرستان
موضوع ارسالی موضوع :

جواب سوالات کشوری درس عربی (۱) سال اول دبیرستان

برای دیدن سولات به ادامه مطلب بروید:......

 

     سوال امتحان عربي 1 درس اول   

1

- ترجم العبارات الی الفارسیة : ( سطح دانش )

الف- یا رب ھب لی حکماً .

ب- اکتب لنا فی هذه الدنیا حسنة .

ج-انزل الله سکینته علی رسوله .

د- فالله خیر حافظا و هو ارحم الراحمین .

3نمره

2

-اکمل الترجمة: ( دانش)

الف- لا تبحثوا عن عیوب الناس

در ............. عیبهای مردم نباشید .

ب- جاء الحق و زهق الباطل .

حــق .............و باطل از میان رفت .

ج- اخرج منها فانک رجیم .

از این مقام .......... که رانده شده ای.

 

75/.

3

- عین الترجمة الصحیحة

الف- سیجعل الله بعد عسـر یسـراً .

1- خداوند پس از سختی آسانی قرار داد .

2- خداوند بعد از سختی آسانی قرار خواهد داد

ب- الله یعلم و انتم لا تعلمون

1- خداوند می دانست و شما نمی دانستید .

2- خداوند می داند و شما نمی دانید .

ج- لا تعبدوا الا الله .

1- فقط خدا را عبادت کنید

2- خدا را عبادت نمی کنید

 

75/.

4

- صحح الاغلاط فی الترجمة :

الف- انزل الله سکینته علی رسوله .

خداوند سختی خویش را بر امام فرو می فرستد .

75/.

5

- عین الجمع و اکتب نوعه ( درک و فهم)

الف- المومناتْ یحفظن حجابهن عند الناس . ب- عدد المسلمین فی البلدان الاسلامیة کثیر ٌ .

 

 

5/1

6

- اجعل فی الفراغ فعلاً مناسبا مما بین القوسین : ( درک و فهم )

الف- .......... التلامیذ الی المدرسة . ( ذهبوا – ذهبت ـ ذهب )

ب- لماذا انتم ............ الی المدرسة .( تذهبون – ذهبوا – تذهبن)

ج- ایتها التلمیذات ................ حجابکنّ .(احفظوا – احفظن – احفظی)

 

5/1

7

- اکمل الجدول : ( کاربرد )

الماضی الماضی المنفی المضارع المضارع المنفی النهی

کتبتِ ................ .............. .............. ..............

................ ما صرختنّ ‍‍ ............. ............... ..........

 

2

8

-عین الاخطاء و اذکر سببها ( کاربرد)

الف- ذهبت اویس ٍ الی مدینة النبی . ب- الطالبة ُ کتب درسه .

 

2

9

-ترجم العبارات الی العربیة . ( کاربرد)

الف- اویس نگران از جایش برخاست .

ب- من درس عربی را دوست دارم .

ج- آ یا مادرم در خانه است ؟

 د- خانه دوست من کجاست ؟

1

10

10 -اکمل الجدول من الافعال المتفرقة و اکتب معناها ( کاربرد)

لاتقنطوا – ضحکوا – ارحمی – تقدرن -

الماضی المعنی المضارع المعنی الامر المعنی النهی المعنی

 

2

11

- حلل ما اشیر الیه بخط : (تجزیة کنید ) (تجزیه)

الف- ضرب الله الامثالَ للناس . ب- هو تلمیذ مثالی فی مدرستنا .

 

2

12

عرب الکلمات التی اشیر الیها بخط : ( ترکیب کنید) ( تجزیه)

الف- الله علیمٌ بالظالمین .  - یسمع الله نداء المظلومین .

2

13

-رکب جملة صحیحة من الکلمات المتفرقة : ( ترکیب )

الف- التلمیذ َ – رای – المعلمُ- المدرسةِ – فی . ب- تلمیذٌ – انت – المدرسةِ- فی- هل

 

به ادامه مطلب بروید:

جعفر ترک پنجشنبه بیست و سوم اسفند 1386  نظر دهيد! ادامه اين مطلب 4 بار بازديد شده

اسم گذاری سرخ پوستان به بچه های خود
موضوع ارسالی موضوع :

هَل تَعلَم؟

تَسميةُُ الأطفال:

هَل تَعرِفُ كَيفَ كانَ الْهُنودُ الحُمْرُ يُسَمّونَ أطفالَهُم؟

 كانَ الوالِدُ يُسَمِّى طِفلَهُ عَلَي أوّلِ شىءٍ يُشاهِدُهُ عِندَ خُروجِهِ مِنَ الكوخ مثل الثَّورِ الجالِس و

  الماءِ الضاحِك و الفَرَسِ الواقِف و الأسماءِ الاُخْرَي.

 الترجمة:

 آيا مي داني سرخپوستان چگونه كودكان خود را نامگذاري مي كردند؟

 پدر هنگام خروج از كلبه نام اوّلين چيزي را كه مي ديد بر كودك خود مي نهاد. مانند:

 گاونشسته و آب خندان و اسب ايستاده و اسم هاي ديگر.

 

 


جعفر ترک پنجشنبه بیست و سوم اسفند 1386  نظر دهيد!

اخبار عربی
موضوع ارسالی موضوع :

اخبار عربی

تشكيل لجنة من مديري ووكلاء المدارس لترشيح الحالات
تحديد قواعد صرف المساعدات الاجتماعية للطلاب المستحقين

قررت وزارة التربية والتعليم تشكيل لجنة من مدير كل مدرسة والوكيل والأخصائي الاجتماعي ومدرس أو اثنين من المدرسين القطريين. ومرب لكل صف لترشيح الحالات الطلابية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة من الطلاب القطريين خاصة الأيتام وأبناء المطلقات وأصحاب الدخل البسيط والذين ليس لآبائهم عمل حيث تقرر البدء في إجراء أبحاث المساعدات الاجتماعية للحالات الطلابية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة.

وطالب التعميم الذي أصدرته سعادة السيدة شيخة أحمد المحمود وكيلة وزارة التربية والتعليم من كل أخصائي وأخصائية اجتماعية بكل مدرسة مراعاة ضرورة الإطلاع على شهادة ميلاد الطالب/ الطالبة الأصلية المدون خلفها الرقم الشخصي أو بطاقته الشخصية وبطاقة والده، على أن تكون البطاقات سارية المفعول وإرفاق صورة من كل منهما معتمدة من المدرسة مع بحث الحالة.

وعند إجراء البحث توضح الحالة والظروف المعيشية للطالب وأسرته وكافة البيانات الاجتماعية والاقتصادية التي تبين مدى استحقاقه للمساعدة مع ذكر أسماء جميع أفراد الأسرة الذين يعولهم والد الطالب بما فيهم الأخوة والأخوات الذين يدرسون بمراحل التعليم المختلفة وأسماء مدارسهم وموقفهم من المساعدة التي تقدم من الوزارة (يصرف - لا يصرف).

ولا يجوز منح المساعدة لأكثر من طالبين في الأسرة الواحدة، لذا يلزم إرفاق صورة بطاقة والد الطالب الشخصية أو صورة جواز سفره أو أي شيء آخر مدون به الرقم الشخصي له، لأن نظام المساعدات الطلابية بالوزارة قائم على الرقم الشخصي لوالد كل طالب طالبة يصرف مساعدة.

ولا داعي لطلب شهادة أو إفادة من مدارس أخوة الطالب - الطالبة- الذي أجرى له بحث مساعدة اجتماعية، نظرا لأن نظام المساعدات الحالي بالوزارة، يتم بإدخال أسماء الطلاب المسجلين بالمساعدات وكذا الذين أجرى لهم أبحاث مساعدة اجتماعية جديدة بأرقامهم الشخصية وأرقام آبائهم الشخصية في برنامج المساعدات الطلابية بالحاسب الآلي.

وتتضمن المستندات والأوراق المطلوبة:

أولا: أبناء العاملين في وزارات الدولة والمؤسسات الحكومية والهيئات والمؤسسات شبه الحكومية والمتقاعدين وشركات القطاع الخاص يطلب منهم التالي:

شهادة لمن يهمه الأمر معتمدة من جهة العمل بإجمالي الراتب الشهري لوالد الطالب/الطالبة مع كشف حساب عن آخر ثلاثة أشهر من البنك الذي يصرف منه والد الطالب راتبه الشهري.

ثانيا: الأعمال الحرة، أو الذين بلا عمل:

بالنسبة للطلاب الذين يزاول آباؤهم أعمالا حرة ضرورة إحضار شهادة معتمدة بتوقيع ولي الأمر وخاتم الشركة (إن وجد) توضح نوع العمل الحر والدخل الشهري بالتقريب (نموذج 2- إقرار العمل الحر).

وكشف حساب من البنك الذي يتعامل معه والد الطالب عن آخر ثلاثة أشهر. وشهادة حديثة من السجل التجاري وإدارة التسجيل العقاري والتوثيق. وصورة بطاقة الضمان الاجتماعي أو شهادة من إدارة الشؤون الاجتماعية إذا كانت أسرة الطالب تصرف إعانة منها.

وبالنسبة للآباء الذين لا عمل لهم ينبغي تقديم شهادة حديثة بإجمالي را